Expressão Dramática

"Cada aula deve ser uma festa, um momento de alegria, desfrutando-se nela o prazer de cantar, ouvir, fazer música, representar...A criança é rica em música e em expressão dramática! Deve dar-se-lhe oportunidade para que ela extravase, mostre as suas potencialidades através do som, do gesto, ou, talvez melhor, fundindo os dois. (...). Qualquer actividade desenvolvida no espaço aula deve ser participada por todos os alunos da sala, evitando ao máximo comportamentos passivos ou desinteressados. O(a) professor(a)/educador(a) deve ser suficientemente estratega para colocar toda a turma em actividade!"

José Menezes, Rogério Duarte e Fernando Coutinho

in "As Minhas Expressões", pág. 8

" A expressão dramática é um dos meios mais valiosos e completos de educação. A amplitude da sua acção, abrangendo quase todos os aspectos importantes do desenvolvimento da criança e a grande diversificação de formas que pode tomar, podendo ser regulada conforme os objectivos, as idades e os meios de que se dispõe, tornam-na por excelência a principal forma de actividade educativa. (...). O objectivo principal desta forma de educação é a expressão, ou seja, o estimular da criança para que expresse livremente todos os seus sentimentos, desejos e tensões interiores."

Alberto B. Sousa in " Educação pela Arte e Artes na Educação",

2º vol., pág. 33

Pintar com as Mãos e com os Pés

Como estamos quase a chegar ao fim do ano lectivo, aqui fica uma ideia (que aprendi na Universidade) para fazer com os mais novos, especialmente com a idade de creche. Este trabalho pode servir como capa de trabalho, como cartão para acompanhar a capa com os trabalhos finais das crianças, ou simplesmente como mais um trabalho para juntar aos já existentes. Se os papás quiserem também a poderão realizar em casa! É fácil de fazer e fará um quadro belíssimo para o quarto dos mais novos.

Quadras:

De pé e mão

Fiz esta composição

Com tintas e papel

E ainda um cordel

A mão lavei

Na tinta esfreguei

Decalquei no papel

Tudo isto sem pincel

O sapato desatei

A meia descalcei

O pé esborratei

E nem me sujei

As Crianças e sua Relação com a Natureza

Desde sempre se tem dito que a criança deve contactar com a natureza. Mas na realidade muitas são as vezes em que esta desconhece por completo que existem locais destinados à plantação/criação de flores, árvores e plantas, de forma a satisfazer as vontades incessantes de clientes muitas vezes exigentes,. e que procuram diversidade e qualidade para os seus jardins/terraços. Para além disto, é importante estreitar as relações dos mais novos com a natureza que os rodeia, transmitindo-lhes o quanto importante são estes seres vegetais no nosso planeta.

1ª Actividade – Visita a Viveiros /Centros de Jardinagem

Para que a criança tenha contacto com a natureza, penso que primeiramente deveria saber que existem locais apropriados para a criação de hortas e jardins, de forma a constatarem como nascem e vivem as diferentes plantas. Em cada viveiro/Centro de Jardinagem existem monitores aptos a responderem às dúvidas que lhe fossem colocadas, explicando de uma forma mais óbvia, sucinta e fácil, a melhor maneira de plantar um ser vegetal. É até possivel combinar com este monitor, uma visita com crianças (seja uma ou duas, ou uma turma de uma escola) na hora em que ele esteja a plantar algo, de forma a explicar e exemplificar o que vai dizendo, e deixando um menino ou dois experimentar.

2º Actividade – Pé de Feijão

Material: - 1 copo alto transparente

- 1 pedaço grande de algodão

- 2 ou 3 feijões

- 1 folha de papel grosso

Como Fazer:

1º - Forra-se o interior do copo com o papel grosso

2º - Enche-se o copo com o algodão e coloca-se o feijão entre o vidro e o papel, para desta forma ver-mos o feijão a desenvolver.

3º - Enche-se o copo de água até meio e coloca-se num local que não apanhe sol directamente, à espera que os feijões cresçam.

4º - O crescimento dos feijões é um processo lento, por isso temos que mentalizar as crianças deste facto para que não se desmotivem. Deve-se regar todos os dias, ou pelo menos de dois em dois dias, de forma a que o algodão não chegue a secar.

5º - Volvidos alguns dias iremos começar a ver os feijões a crescerem e a formarem raízes que se agarram ao copo todo.

Nota: A cada criança cabe a função de zelar pela sua respectiva plantinha.

Reciclar

Reciclar é uma forma de valorizar os materiais que já foram utilizados, transformando-os noutros materiais úteis. Isto significa que os materiais considerados inúteis são aproveitados para serem transformados em novos produtos ou em matérias-primas de forma a diminuir a quantidade de resíduos, poupar em energia e recursos naturais valiosos, através da reintrodução de resíduos recuperados no seu próprio ciclo de produção. A reciclagem tem que, antes de mais, ser enquadrada como uma aquisição de novos hábitos em que todos nós temos um papel fundamental. Com isto, quero dizer que os programas de deposição e recolha selectiva de papel, vidro, metal, plásticos e pilhas, têm que ser encarados como um primeiro passo para a reciclagem de materiais não biodegradaveis.

Existe uma enormidade de actividades de reciclagem que se podem fazer com as crianças, mas como estamos na semana do Ambiente, nada melhor do que construirmos o nosso Planeta Terra.

Actividade – Construção de um globo

(com Papel Reciclado)

Material:

- 50 jornais de formato grande

- Espátula ou colher de madeira

- Bola insuflável de tamanho médio

- Alguidar

- Trituradora

- Globo

- Cola Branca

Como fazer:

1º - Rasga-se as folhas dos jornais em tiras e depois em pequenos pedaços

2º - Coloca-se os bocadinhos de folhas no alguidar e junta-se água quente

3º - Com a espátula, amassa-se o mais que se conseguir ( não nos podemos esquecer de usar luvas devido às tintas dos jornais)

4º - Deixa-se a mistura repousar até ao dia seguinte

5º - Introduz-se a mistura na trituradora, reduzindo-a desta forma a pasta. Não convém triturar demasiado, porque para o efeito pretendido a pasta tem que ter alguma consistência e espessura.

6º - Junta-se ao preparado duas a três colheres de cola

7º -

Após a pasta de papel ficar pronta,enche-se (de ar) a bola insuflável.

8º - Forra-se a bola insuflável com a pasta anteriormente feita, de forma a fazer lembrar um mundo.

9º - Deixa-se secar

10º - Será preciso uma nova quantidade de pasta de papel, que servirá para desenhar diferentes continentes e Oceanos.

11º - Deixa-se secar muito bem

12º - Pinta-se de forma a parecer um globo

Dia dos Oceanos

Era uma vez uma menina chamada Gotinha de Água A menina Gotinha de Água vivia no mar sem fim. E era linda, tão linda, vestida de esmeralda e luar. Ora no fundo, ora nas vagas coberta de espuma, ela brincava com as suas irmãs. (…)

Papiniano Carlos in Menina Gotinha de Água

Neste Dia dos Oceanos é importante lembrar e reflectir, sobre a importância que a água tem nas nossas vidas. Cabe aos adultos alertar as crianças para a importância que água tem no nosso Mundo. Assim, proponho algumas actividades que se podem realizar com os mais novos:

Actividade 1:

Contar a história "A Menina e a Gotinha de Água"

Objectivo Geral:

- Sensibilizar as crianças para a importância da água na vida de todos nós

Objectivos Específicos:

- Desenvolver a Linguagem

- Interiorizar o Ciclo da água

- Compreender o que é um "ciclo"

- Recontar a história e nomear alguns elementos do ciclo da água

Recursos Materiais:

- Livro da História

- Imagens do ciclo da água

- Papel e lápis

Actividade 2:

Brincar e fazer experiências com a água

Objectivos Gerais:

- Conhecer algumas propriedades da água

- Promover a noção de quantidade

Objectivos Específicos:

- Interiorizar novas aprendizagens

- Perceber que diferentes materiais têm um contacto diferente com a água

Recursos Materiais:

- Piscinas insufláveis ou alguidares

- Copos de plástico (altos)

- Copos de plástico (pequenos)

- Esponjas

- Bolas pequenas de borracha

- Aventais

- Copo de medição de líquidos

Actividade 3:

A Água no Nosso Dia-a-Dia

Objectivo Geral:

- Perceber que a água é de facto um bem essencial

Objectivos Específicos:

- Identificar rotinas diárias

- Perceber que sem água não se viveria

- Reconhecer rotinas em placards

Recursos Materiais:

- Placards com imagens em que se utiliza a água (tomar banho, regar plantas, lavar a cara, lavar a loiça, nadar e mergulhar, beber água, cozinhar,etc.)

Exemplo de imagens que se podem mostrar às crianças:

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Material de Apoio:

Legenda:

1- A água dos lagos, rios e mares está no estado líquido.

2 - O sol aquece a água, ela sobe para a atmosfera, transforma-se em gotas de água que se juntam e formam as nuvens.

3 - Quando as nuvens ficam muito pesadas, caem sobre a Terra em forma de chuva. A água da chuva vai ser aquecida pelo sol e assim o ciclo da água continua.

Semana do Ambiente

Cada vez mais devemos sensibilizar as nossas crianças para as questões ambientais, pois eles serão os Homens do futuro, e os habitantes deste nosso planeta. É importante educá-los para os valores, e que estes incluam, claro está, questões de carácter ambiental e ecológico. Assim, e porque esta semana se comemora a temática do ambiente, vou antes de mais, indicar-vos algumas actividades pedagógicas que pesquisei, e que considero extremamente interessantes para os mais novos. Amanhã, dia 5 de Junho (Dia Nacional do Ambiente), haverá na Feira do Livro às 17 horas, uma peça teatral intitulada "O Meu Filho Manuel", alusiva a esta temática ambiental, e organizada pelo Departamento de Ambiente e Espaços Verdes da Câmara Municipal de Lisboa. Ainda na capital, haverá no Jardim Zoológico, um leque muito vasto de actividades relacionadas com esta temática. Assim, as actividades ambientais do Zoo de Lisboa decorrerão de 4 a 10 de Junho, e prometem divertir e sensibilizar as crianças que por lá passarem. Assim, no dia 5 de Junho, existirão diversos ateliers a decorrer no Centro Pedagógico do Zoo, entre as 10:00 e as 13:00, e entre as 14:00 e as 17:00. Entre estas actividades encontra-se um Atelier de Origami (construção de animais em papel), Atelier de Máscaras construidas através de reaproveitamento de materiais de desperdício, e um Atelier que aborda os 5 sentidos e sua importância para o conhecimento de tudo o que nos rodeia.

Ainda durante o dia de amanhã, estará no Zoo a Sociedade Ponto Verde, que fará uma acção intitulada "Separar Vai Colar", onde se visa sensibilizar os visitantes deste espaço para a colocação das embalagens no Ecoponto.

No dia 7 de Junho (Dia dos Oceanos) às 15:00, os D`ZRT irão cantar duas músicas na Baía dos Golfinhos. No entanto, as informações de preservação dos Oceanos só serão dadas no dia 8 de Junho, onde vem indicado todas as maneiras de ajudar a manter os Mares e Oceanos limpos e com vida.

A MercoAlcobaça (Festa da Criança e do Ambiente em Alcobaça) já começou, e tem sido um verdadeiro sucesso. Esta festa propõe que as crianças participem em inúmeras actividades que despertem a sua criatividade, curiosidade e sensibilidades para temas como a cidadania, o ambiente e a solidariedade. O Zoo de Lisboa também participa neste evento, marcando a sua presença com um stand interactivo e ateliers diversos, mas sempre ligados à temática ambiental, social e cultural.

Em Torres Novas a Semana do Ambiente é também festejada com muita alegria e cor.

A Câmara Municipal do Porto também propõe actividades para grandes e pequenos, sendo que o ambiente também está no centro destas comemorações.

Massa Mágica

As actividades pedagógicas são de facto primordiais no desenvolvimento harmonioso das crianças. Muitas vezes diz-se que a fase mais importante para se realizarem actividades é a idade pré-escolar, mas eu discordo inteiramente. A verdade é que sempre trabalhei em creche, e só estive com meninos dos 5/6 anos (último ano em Jardim de Infância) no estágio que realizei ao longo do curso.

Pois aqui vai uma actividade importantíssima para a idade de creche: Massa Mágica. Já ouviram falar? Misturem farinha maizena com água e verão. Quando não se toca na mistura feita, a massa adere à mesa ou local onde está colocada, mas quando esta entra em contacto com a mão, fica mole e a escorregar por todo o lado. Parece mesmo magia! A foto que coloquei, refere-se a crianças com cerca de 1 ano e pouco, e foi realizada no jardim, em cima de uma mesa lavável. De seguida vou apresentar os objectivos que pretendi atingir com esta actividade.

Objectivo Geral: Promover a capacidade de exploração

Objectivos Específicos:

Fomentar o controlo da motricidade,

Explorar um material novo,

Permitir o contacto com novas texturas,

Promover a capacidade de iniciativa.

Para isso, deixei-as explorar livremente a massa mágica, e com as minhas mão ia também explorando e demonstrando o que dava para fazer com esta.

Na LPDM Existem Verdadeiros Artistas!!

Hoje voltei à LPDM. Fui recebida mais uma vez pela Educadora Filipa Botto, que se mostrou novamente muito disponível e sempre disposta a responder às minhas dúvidas e inquietações. Desta vez fotografei os materiais de desperdício e outros, com os quais as crianças realizam os seu trabalhos artísticos, e também alguns destes trabalhos já concluídos. Voltei a sertir-me surpreendida...é incrível o ambiente que se vive lá. A arte é realmente mediadora de sentimentos e expressões, pois é nesta variante que os "meninos" mais se soltam.