Abordagem de Sentimentos e Sensações

Aqui ficam 3 placas de madeira que eu pintei, sendo que cada uma delas serve para abordar 3 dos diversos estados de espirito que as pessoas podem ter. Optei por representar a Alegria, Sonho e Melancolia. Os restantes virão mais tarde!!!

Através destas simples placas pode-se trabalhar inúmeras coisas com as crianças.

Podemos questioná-las sobre o que vêem, ou então pedir para dramatizarem algo que lhes dê alegria (perante a placa da alegria)...tantas coisas e de um modo tão simples.

Quando realizei estas placas foi para responder a uma actividade que me tinham proposto numa aula do meu 1º ano do Mestrado, depois recorri a elas para a minha prática pedagógica. No entanto, podemos sempre fazer este tipo de actividades com os nossos mais que tudo.

Alegria

Melancolia

Podemos questionar de que material são feitas as placas, se são leves ou pesadas, especialmente se estivermos a trabalhar com crianças com 2 ou 3 anos. Podemos perguntar também o que vêem pintado nas placas; na do sonho vê-se que o menino está a sonhar com uma série de coisas, quais são? E os vossos maiores sonhos são iguais aos do menino? Pode-se pedir que eles desenhem os sonhos que têm. Estas propostas são apenas exemplos das inúmeras hipóteses de actividades que se podem fazer a partir de algo tão simples como estas 3 plaquinhas.

Sonho

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Nota: As placas que eu pintei têm uma espessura muito grande,

para que as crianças as pudessem manusear sem

correr o risco de as partirem.

Por outro lado, lixei as arestas todas, embora não se note

nestas fotos que tirei, pois para a imagem

ser nítida recortei-a da melhor forma.

Atenção às arestas e farpas da madeira.

As Educadoras do Futuro

Cabe a nós Educadores/as a mudança gradual de mentalidades ao nível de toda a comunidade educativa que integre a instituição. Isto significa que não basta preparar um projecto pedagógico que verse sobre determinado assunto para um dado grupo de meninos, sem que os agentes da comunidade educativa estejam sensibilizados para tal acontecimento. Então a Educadora deve comunicar a sua intenção não só ao seu grupo de crianças, mas também às Auxiliares de Educação, Pais e outras pessoas com responsabilidades educativas relacionadas com a instituição escolar.

O nosso papel não é mais do que respeitar os padrões de desenvolvimento de cada criança e de todas em conjunto, nos domínios do afectivo, social, cognitivo e emocional. Toda esta preocupação com o desenvolvimento saudável da criança deve ter em atenção as diferenças individuais de cada uma, mas sem esquecer o grupo, e é também no contexto escolar que se explora os mais variados níveis de desenvolvimento das crianças. A Educadora deve então ser a transmissora de conhecimentos e experiências vividas, mas sem esquecer que deve partir dos saberes que cada criança já adquiriu.

Assim, tendo nós as educadoras um papel fundamental no desenvolvimento da criança, cabe-nos a tarefa de evoluir e aceitar as tradições que vão chegando até nós. Desta forma devemos permitir o contacto das crianças com outras culturas que não sejam só os de origem Nacional, e permitir-lhes de forma natural contactar com o mundo artístico, visto este ser potenciador de capacidades e desinibidor de sentimentos.

Então, a Pratica Pedagógica dos/as Educadores/as deve ser encaminhada por objectivos por si determinados, tendo sempre em conta o grupo com o qual se trabalha, pois só desta forma é que se consegue alcançar o sucesso educativo de todas as crianças.

A arte por ser nomeadamente uma manifestação cultural, deve ser aceite cada vez mais nos jardins-de-infância do nosso país, sem qualquer preconceito ou ideias desactualizadas, estando esta directamente relacionada com o desenvolvimento da criatividade.

A Criança e a Arte

“…da expressão livre ou espontânea da criança em que a personalidade pouco a pouco se revela através de diversos meios expressivos, corporais e instrumentais, até ao domínio da expressão “artística”, no limiar da necessidade de comunicação com outrem, início do diálogo onde a arte já aflora, criativamente."

Arquimedes Santos in

Mediações Artístico-Pedagógicas, Pág. 45

Actividades para Agosto

Para os papás que ainda não estão de férias, A Vida é Bela apresenta uma série de actividades de entretenimento para os seus filhotes.Assim, esta empresa proporciona ao seu filho a oportunidade de este se sentir Arqueólogo por um Dia. Para as crianças mais ligadas ao mundo das artes, existe a formação em Barro e os 5 Sentidos, e a Magia da Arte, ambas para crianças com idades compreendidas entre os 5 e os 10 anos de idade. No site existem inúmeras actividades para os mais novos, eu apenas postei as que considero mais interessantes (para mim, claro!). Após ter consultado o site desta empresa, fiquei com a ideia de que os preços nem eram muito exagerados. Dêem um olhinho ao site e tirem as vossas conclusões.

Frases e Pensamentos

"A Escola deve apoiar-se nas experiências vividas

pela criança no seio da família e crescer

gradualmente para fora da vida familiar;

deve partir das actividades que a criança

vivencia em casa e continuá-las... É tarefa

da escola aprofundar e alargar os valores

da criança, previamente desenvolvidos

no contexto da família.”

in Educar a Criança

John Dewey, 1897

“É por volta dos 4 ou 5 anos que...eles querem

conhecer o seu corpo, os seus órgãos, para conhecer

e afirmar o seu sexo, para tentar compreender

as diferenças entre rapazes e raparigas.”

in A Sexualidade dos Seus Filhos

Prof. Marcel Rufo

“A auto - estima da criança depende da

qualidade das relações que existam

entre esta e aqueles que desempenham papeis

importantes na sua vida. A criança tem necessidade

de se sentir valiosa e digna de amor, e esta

necessidade não acaba na infância.

Sentir-se ou não amada influenciará

definitivamente o seu desenvolvimento.”

in Será feliz uma criança no infantário?

Colecção Crescer

“A inteligência espacial nasce da acção

que a criança exerce sobre o mundo”

in Educar a Criança

Howard Gardner, 1983

"A Creche tem que ser vista através de interesses

afectuosos e sociais da mãe. Toda a comunidade,

e o clã incluído, têm que se implicar na creche"

in Ensaios sobre a Educação II

João dos Santos

"Os pais, que se lamentam porque um

brinquedo foi escangalhado cometem um

erro considerável, que demonstra a sua

ignorância acerca de um fenómeno

importante: os bocados dos brinquedos

escangalhados têm ainda mais valor para

a criança do que os brinquedos inteiros,

são-lhe muito úteis durante muito tempo"

in A Criança e a Expressão Dramática

(Entrevista de François Dolto, Psicanalista de crianças)

“... O potencial de desenvolvimento de

um contexto pré-escolar depende da

extensão em que os adultos supervisores criam

e mantém oportunidades para o envolvimento

das crianças numa grande variedade de actividades...”

in Educar a Criança

Urie Bronfenbrenner,1979

" A arte diz-nos sempre alguma

coisa acerca do mundo em que vivemos,

mesmo que não fale de assuntos históricos e sociológicos"

in A Definição da Arte

Umberto Eco

“ O conhecimento não provém,

nem dos objectos, nem da criança,

mas sim das interacções entre as crianças e os objectos”

in Educar a Criança

Jean Piaget

"Uma criança de dois anos, por suas condições,

não pode copiar um círculo,

embora algumas crianças dessa

idade sejam capazes de copiar uma linha.

Com efeito, as garatujas não são

tentativas de retratar o meio visual infantil.

Em grande parte, os próprios rabiscos

baseiam-se no desenvolvimento físico

e psicológico da criança, não em alguma

tentativa de representação"

in Desenvolvimento da Capacidade Criadora

Lowenfeld e Brittain

Realização de uma Pintura com Bolinhas de Sabão

Esta actividade é sem dúvida uma actividade de grande interesse ludico-pedagógico. Ao mesmo tempo que a criança aprende uma nova forma de pintar, brinca e diverte-se a fazer bolinhas de sabão.

Nesta actividade todos ajudaram a preparar o líquido que nos permitia fazer bolinhas de sabão. Para além disto, cortei as palhinhas ao meio, pois quanto mais pequenas são, e quanto de mais longe se manda a bolinha, mais bonita fica a pintura.

Recursos Materiais:

⇝ Palhinhas

⇝ Detergente da loiça

⇝ Digitinta

⇝ Recipientes

⇝ Cartolinas A4 (tamanho mínimo, e cada criança deve ter uma cartolina para si)

Objectivos

Objectivo Geral:

⇝ Promover uma brincadeira como instrumento de Pintura

Objectivos Específicos:

⇝ Soprar devagarinho, de forma a fazer bolinhas de sabão

⇝ Perceber que se pode pintar e desenhar de variadíssimas formas

Estratégias:

⇝ Deixar os meninos misturarem as tintas com o detergente da loiça

⇝ Permitir que cada criança escolha a cor ou cores que quer utilizar na sua pintura

⇝ Repetir sempre que necessário, que o mais importante é soprar devagarinho

Registo Fotográfico da Execução da Actividade:

Herança Cultural

« Em tempos li numa revista norte-americana, a Dance Magazine, a seguinte citação do antigo presidente dos Estados Unidos, Lyndon Johnson, proferida há cerca de um quarto de século: "Na longa história da Humanidade, um sem número de impérios e nações nasceram e desapareceram. Aqueles que não conseguiram produzir obras de arte duradouras estão hoje reduzidos a discretas notas de rodapé nos nossos compêndios de história. A arte de uma nação é a sua herança mais preciosa. É através da obra de arte que revelamos a nós próprios e aos outros a visão interior que nos guia como nação. E onde não existe essa visão os povos irremediavelmente perecem."

Isto para mim é uma verdade tão evidente que faz com que eu me questione, muitas vezes, sobre para onde é que se deve orientar a criatividade e os tempos livres das crianças. Existe toda uma problemática que gira à volta da educação, à volta do "upbringing" (do crescimento) da criança acompanhado e orientado. A necessidade de investimento cultural ao nível das camadas jovens é realmente algo que tem preocupado muita gente e deverá envolver muita mais! (...). Na minha opinião, a dança, mais do que criar estereótipos visuais ou mentais nas pessoas, cria uma coisa fascinante, que é a disciplina. »

António Laginha in "Tempos Livres - A Criança, o Espaço, a Ideia"

As crianças como Criadoras de Símbolos

«Rudolf Arnheim (1974/1954) e Claire Golomb (1974), psicólogos e colegas de longa data no estudo da arte infantil, viram a representação como um processo de resolução de problemas criativos no qual as crianças inventam formas estruturalmente adequadas de simbolizar objectos e acontecimentos complexos. Retirando conclusões a partir dos dados sobre a arte e as brincadeiras das crianças, Golomb (1974) relata que "quer a brincadeira simbólica, quer a arte representam aspectos da realidade e criam equivalentes dessa realidade, simbolizando atributos salientes dos objectos e das suas funções" (p.185). Por exemplo, como construtoras de símbolos as crianças inventam formas eficazes de serem um gatinho, usam um bloco como secador de cabelo, ou transformam um monte de barro numa pessoa. " A brincadeira simbólica é uma importante fonte de actividade criativa, e a tentativa da criança pequena em eliminar contradições e inconsistências através de renomeação, redefinição e de procedimentos lúdicos e narrativos, ilustra bem este processo" (Golomb, 1974, p.188).

(...) Ao se expressarem através das representações criativas, as crianças desenvolvem um sentido de investimento pessoal no seu trabalho e brincadeira: "Olhem para o meu desenho!" "Vejam, estamos a pôr neve!" "Fui eu que fiz!" Golomb (1992) documentou este processo e relata que "ao usar formas para representar objectos a criança tende a desenvolver sentimentos de pertença, um interesse pessoal e mais duradoiro no produto e um desejo para o perservar." (...) Ao fazer-de-conta, fazer reproduções, pintar e desenhar, as crianças pré-escolares constroem os seus próprios textos e imagens e tornam-se conscientes de si próprias como actoras e construtoras de imagens. »

Excerto retirado do livro Educar a Criança, p. 476

Actividades para o Dia da Criança

Na próxima sexta-feira é o dia da criança. Decidi então pesquisar algumas actividades/programas, para que as famílias passem um dia diferente com os seus filhotes.

Na zona ribeirinha de Portimão (festa promovida pela Câmara Municipal de Portimão), entre as 17 e as 21 horas, o dia da criança será celebrado com muita cor e música, pois o Avô Cantigas irá visitar esta festinha, assim como os nossos amigos palhaços, malabaristas, ilusionistas, teatro de fantoches, ateliers de barro e papel, face painting, um espaço radical com torre de escalada com rappel, slide e touro mecânico, insufláveis e matraquilhos humanos, são algumas das iniciativas a ser desenvolvidas e que prometem fazer as delícias dos mais novos, e onde não irá faltar uma personagem muito querida do imaginário infantil – o Noddy.

Em Évora, haverá no dia 1 de Junho às 18h00 no Convento dos Remédios, um espectáculo intitulado “Pequenos Músicos”, destinado a crianças dos 5-12 anos. Para além disto haverá a actuação da Orquestra Orff, Coro Infantil, Orquestra de Violinos, etc.

Em Palmela haverá um programa diversificado, com actividades lúdicas e desportivas, teatro, workshops de graffiti e hip-hop, marionetas, construção de fantoches, jogos tradicionais, expressão plástica, entre outras actividades que irão fazer a festa dos mais pequenos. Do programa do dia Mundial da Criança, destacam-se as iniciativas "Vivá Rua", no Largo de S. João, em Palmela, o espectáculo "Agakuke e a Princesa Putri Telur", no Cine Teatro S. João, o espectáculo "Papirus" (no Auditório Municipal em Pinhal Novo), o programa de animação dinamizado pelo grupo de jovens da Sociedade de Instrução Musical, em Quinta do Anjo, que inclui expressão plástica e jogos tradicionais, o Peddy Paper, organizado pelo projecto "Crescer a Ler", em parceria com o Infantário "A Cegonha", no Poceirão e, por último, o espectáculo "O Quarto dos Brinquedos", pela companhia de teatro "Espelho Mágico", numa organização da Junta de Freguesia da Marateca.

Vai também haver um concurso no dia 1 de Junho , promovido pelo Diário de Notícias, em que se poderão inscrever crianças com idades compreendidas entre os 4 e os 12 anos. É uma oportunidade de ganhar fantásticos prémios. Só têm de reciclar alguns diários, utilizar uma boa dose de criatividade e o DIÁRIO promete recompensar os 8 primeiros vencedores. Para isso Envia-se uma fotografia da criança e outra da obra de arte criada por esta, acompanhadas de uma frase sobre o DIÁRIO de Notícias para:Concurso Dia da Criança - Rua Dr. Fernão de Ornelas, n.º 56-3º, 9054-514 Funchal. Se quiserem inscrever os vossos filhotes só o poderão fazer até ao dia 30 de Maio.Para mais informações devem ligar para linha gratuita 800 200 020.

No dia da Criança as actividades são para elas! Todas as crianças que entrarem no parque receberão um presente do Zoo de Lisboa (uma surpresa de que irão gostar!). A animação será uma constante ao longo do dia: animadores em andas, pinturas faciais, modelagem de balões, animação de bancada infantil nos intervalos dos espectáculos dos golfinhos e “animais à solta” (promotores vestidos de animais que divertirão os visitantes). Durante o dia, várias mascotes que fazem parte do dia-a-dia das crianças desfilarão na avenida principal do Zoo acompanhadas por uma banda de música. Haverá também um insuflável gratuito para todas. Em parceria com o Centro do Yoga de Benfica haverão aulas de Yoga para todas as crianças no Coreto do Zoo, sendo de acesso livre, às 11:00, 14:00 e 16:00!

Ainda na grande área de Lisboa, poderá encontrar uma tarde diferente na Feira do Livro. Está previsto para as 11 horas e também para as 12 horas o Teatro Musical "Yoco na Ilha do Tesouro", em que os mais novos terão mesmo que completar um mapa de forma a desvendar mistérios que os levem até ao famoso baú do tesouro. Às 17,30h haverá um Atelier de Origami. Para as crianças que gostem de jardinagem, a Feira do livro preparou um atelier acerca desta temática para as 11h e para as 15h.

O Grupo de Teatro Infantil Animarte, estreia a peça "Robin dos Jardins" no dia 1 de Junho, e vai estar em cena até 8 de Julho no Jardim Botânico da Ajuda. De Segunda a Sexta a peça decorrerá às 10,30h (exceptuando grupos escolares), e aos Sábados, Domingos e Feriados será às 16 horas. O número de telefone é o 214531277.

ANIMARTE 2007 volta ao Cadaval, de 1 a 3 de Junho, sendo o tema principal deste certame "A Família", e estando as comemorações do dia da criança incluídas dentro desta temática. É o XI Certame Municipal das Artes e da Educação. Haverá então pinturas faciais, escultura de balões, malabaristas, insufláveis, jogos tradicionais e ateliers diversos.

Na LPDM Existem Verdadeiros Artistas!!

Hoje voltei à LPDM. Fui recebida mais uma vez pela Educadora Filipa Botto, que se mostrou novamente muito disponível e sempre disposta a responder às minhas dúvidas e inquietações. Desta vez fotografei os materiais de desperdício e outros, com os quais as crianças realizam os seu trabalhos artísticos, e também alguns destes trabalhos já concluídos. Voltei a sertir-me surpreendida...é incrível o ambiente que se vive lá. A arte é realmente mediadora de sentimentos e expressões, pois é nesta variante que os "meninos" mais se soltam.

Vamos Comprar Dossiers Liiindos!

No dia que estive na LPDM, tal como já tinha dito no meu post anterior, fotografei alguns dos trabalhos que estas crianças/jovens realizaram. Aqui ficam uns dossiers feitos por eles, e lembrem-se sempre que quando precisarem de comprar algum, não custa dar um pulinho à liga, pagar apenas 4 euros e obter um dossier espectacular! Todos os trabalhos que eles realizam, são quase sempre feitos à base de pasta de papel ou material de desperdício.

Finalidade da Arte

" Uma das finalidades da arte é contribuir para o apuramento da sensibilidade e do desenvolvimento da criatividade dos indivíduos. Na Educação, esta finalidade é uma dimensão de reconhecida importância na formação, ampliando as possibilidades cognitivas, afectivas e expressivas. Desenvolver o poder de discriminação em relação às formas e cores, sentir a composição de uma pintura e tornar-se capaz de identificar o que está representado, requer trabalho e motivação do sujeito. "

João Pedro Frois/ Elisa Marques/ Rui Mário Gonçalves in "Colóquio/Educação e Sociedade" - nº6 Nova Série´

Visita à Liga Portuguesa dos Deficientes Motores - LPDM

Há uns dias atrás estive na Liga dos Deficientes Motores no Casalinho da Ajuda. Esta oportunidade surgiu através do Fisioterapeuta Jorge Santos, que actualmente me faz tratamentos diários, e que presta também serviços a esta Associação. A ele devo a minha ída à LPDM. Vou-vos dizer que fiquei maravilhada, pela qualidade e diversidade de trabalhos que eles realizam. Estive apenas em 3 salas, que estão sob a alçada da Educadora Filipa Botto, a quem agradeço imenso a disponibilidade e interesse em me informar e mostrar o espaço onde trabalha. A Dra. Luisa Rodrigues, recebeu-me muitissimo bem, e digo-vos mais uma vez, que vale a pena visitar este local. As relações humanas existentes entre os adolescentes (maiores de 18 anos, e todos portadores de algum tipo de deficiência) e a educadora, assim como com as auxiliares, é fenomenal. Vi-os a fazerem actividades , que depois de concluídas fotografei. Por razões óbvias não pude fotografar estes jovens, mas apenas o que eles realizam. São uns verdadeiros artistas!!!

O Início deste Blog

"O que transforma o mundo é o conhecimento. (...) Só o conhecimento é capaz de mudar o mundo, deixando-o, ao mesmo tempo como ele é. Quando olhamos para o mundo com conhecimento, concluímos que as coisas são imutáveis e, contudo, em perpétua transformação. (...) Do casamento entre o belo e o conhecimento nasce algo (...) a que as pessoas chamam arte."

Yukio Mishima, in "O Templo Doirado"